உங்கள் மாவட்டத்தைத் தேர்வுசெய்க

    لڑکوں کو حاصل ہونے والے نمبرات سے لڑکیوں کے مقابلے تعلیم مکمل کرنے میں ناکامی کا زیادہ خطرہ: UNESCO

    والا قومی سطح کا نرسنگ داخلہ ٹیسٹ ہے۔

    والا قومی سطح کا نرسنگ داخلہ ٹیسٹ ہے۔

    لڑکوں کی تعلیم سے کنارہ کشی کے عوامل پر روشنی ڈالتے ہوئے اقوام متحدہ کی رپورٹ نے اس رجحان کی بڑی وجوہات میں سخت نظم و ضبط، جسمانی سزا، صنفی اصول، غربت اور کام کرنے کی ضرورت کو قرار دیا ہے۔ مثال کے طور پرغربت اور کام کرنے کی ضرورت لڑکوں کو تعلیم چھوڑنے کا باعث بن سکتی ہے۔

    • Share this:
      یونیسکو (UNESCO) کی ایک نئی گلوبل ایجوکیشن رپورٹ کے مطابق 142 میں سے 130 ممالک میں لڑکوں کے پرائمری درجات کو دہرانے کے لیے لڑکیوں کے مقابلے میں زیادہ امکان ہے، جس کے اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ اسکول کے ذریعے ان کی سست ترقی ہوئی ہے۔ 'کسی بچے کو پیچھے نہ چھوڑیں: لڑکوں کی تعلیم سے محرومی پر عالمی رپورٹ' (Leave no child behind: Global report on boys’ disengagement from education) کے عنوان سے رپورٹ میں بتایا گیا ہے کہ پرائمری اور سیکنڈری اسکول کی عمر کے 132 ملین سے کم لڑکے اسکول سے باہر ہیں۔ اس میں کہا گیا ہے کہ لڑکوں کو لڑکیوں کے مقابلے میں فزیکل غنڈہ گردی کا سامنا کرنے کا زیادہ امکان ہوتا ہے اور اکثر ان کے حقیقی یا سمجھے جانے والے جنسی رجحان اور صنفی شناخت یا اظہار (SOGIE) کی وجہ سے نشانہ بنایا جاتا ہے۔

      مذکورہ رپورٹ میں کہا گیا ہے کہ 142 میں سے 130 ممالک میں پرائمری درجات کو دہرانے کے لیے لڑکیوں کے مقابلے میں زیادہ لڑکوں کا امکان ہے، جس کے اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ اسکول کے ذریعے ان کی ترقی کم ہے۔ 57 ممالک میں غربت سیکھنے کے اعداد و شمار کے ساتھ 10 سالہ لڑکے پڑھنے کی مہارت میں مہارت حاصل کرنے میں لڑکیوں سے بدتر ہیں اور نوعمر لڑکے ثانوی سطح پر لڑکیوں سے پیچھے رہتے ہیں۔

      رپورٹ میں کہا گیا کہ اگرچہ لڑکیوں کے لڑکوں کے مقابلے میں زیادہ امکان ہے کہ وہ کبھی اسکول نہیں جائیں گے، بہت سے ممالک میں لڑکوں کے اپنی تعلیم کو آگے بڑھانے اور مکمل کرنے میں ناکام ہونے کا زیادہ خطرہ ہے۔ جیسا کہ یہ کھڑا ہے، اس وقت 132 ملین لڑکے اسکول سے باہر ہیں۔

      لڑکوں کی تعلیم سے کنارہ کشی کے عوامل پر روشنی ڈالتے ہوئے اقوام متحدہ کی رپورٹ نے اس رجحان کی بڑی وجوہات میں سخت نظم و ضبط، جسمانی سزا، صنفی اصول، غربت اور کام کرنے کی ضرورت کو قرار دیا ہے۔ مثال کے طور پرغربت اور کام کرنے کی ضرورت لڑکوں کو تعلیم چھوڑنے کا باعث بن سکتی ہے۔ صنفی اصول اور توقعات ان کی سیکھنے کی خواہش کو بھی متاثر کر سکتی ہیں۔ خاص طور پر بعض مضامین مردانگی کے روایتی اظہار کے خلاف ہو سکتے ہیں، جس سے وہ لڑکوں میں غیر مقبول ہو سکتے ہیں۔

      یہ بھی پڑھئے : کیا رمضان کے مہینہ میں میک اپ کرنے سے ٹوٹ جاتا ہے روزہ؟


      اس میں کہا گیا ہے کہ اسکول میں سخت نظم و ضبط، جسمانی سزا اور تشدد کی دیگر اقسام بھی لڑکوں کی تعلیمی کامیابیوں پر منفی اثر ڈالتی ہیں، جبکہ غیر حاضری اور ڈراپ آؤٹ میں اضافہ ہوتا ہے۔

      رپورٹ میں بتایا گیا کہ ثانوی تعلیم وہ جگہ ہے جہاں لڑکوں کی پسماندگی سب سے زیادہ پائی جاتی ہے۔ بہت سے ممالک میں لڑکوں کو دہرانے والے درجات کی لڑکیوں کے مقابلے میں زیادہ خطرہ ہوتا ہے، مختلف تعلیمی سطحوں کو مکمل کرنے میں ناکام رہتے ہیں اور اسکول میں سیکھنے کے خراب نتائج ہوتے ہیں۔

      یہ بھی پڑھئے : کیا رمضان کے مہینہ میں میک اپ کرنے سے ٹوٹ جاتا ہے روزہ؟


      بہت سے لڑکوں کے لیے تعلیم کا حق ادھورا ہے۔ پرائمری سے سیکنڈری اسکول کی عمر کے بہت سارے بچے اور نوجوان اسکول سے باہر ہیں۔ ان میں سے صرف نصف سے زیادہ لڑکے ہیں۔ یہ ایک تشویش رہی ہے کہ COVID-19 وبائی بیماری اسکول چھوڑنے والوں میں اضافے کا باعث بنے گی۔

      ایک اندازے کے مطابق 2020 میں وبائی مرض سے پہلے کے آخری تعلیمی سال پرائمری اور سیکنڈری اسکول کی عمر کے 259 ملین بچے اور نوجوان اسکول سے باہر تھے، جن میں سے 132 ملین لڑکے تھے۔ "2022 کے اختتام سے پہلے اندراج پر COVID-19 کے اثرات کی واضح تصویر نہیں ہوگی۔
      Published by:Mohammad Rahman Pasha
      First published: