گنوتا سے اتم نربھرتا: ہندوستان کے اسکل ڈیولپمنٹ پروگرام کا معیار ہندوستان کی مستقبل کی کامیابی کی کنجی ثابت ہوگا

آزادی کے صرف 75 سال بعد، اوسط آبادی کی عمر 26 سال کے ساتھ، بالجملہ ہم ایک نوجوان ملک ہیں۔ مزید برآں، %1 کی اوسط شرح نمو کے ساتھ، ہماری آبادی ہر سال کم ہو رہی ہے۔ ہمارے پاس کام کرنے والوں کی تعداد سب سے زیادہ ہے، جس میں 63 فیصدی 15-59 سال کی عمر کے لوگ ہیں، جسے چین اور جاپان جیسی تیزی سے بڑھتی ہوئی معیشتوں پر آبادیاتی فائدہ حاصل ہے۔

ہماری کم عمر والے لوگوں کی آبادی ہمارے عظیم اثاثوں میں سے ایک ہے اور معاشی ترقی کا سب سے بڑا محرک ہے۔ ایک کم عمر والے لوگوں کی آبادی تیزی سے ہمیں ہماری صنعتی معیشت کے لیے تیار کار دستہ فراہم کرتی ہے، اور ساتھ ہی ساتھ آنے والے سالوں میں بچت اور گھریلو استعمال میں اضافے کو بھی تیز کرتی ہے۔ یقیناً اس سے یہ فرض ہوتا ہے کہ اس میں شامل لوگوں کے پاس اپنا حصہ ڈالنے کے لیے ضروری مہارتیں موجود ہیں۔

اپنے انسانی وسائل کا بہترین استعمال کرنے کے لیے، وزیر أعظم نریندر مودی نے 15 جولائی 2015 کو اسکل انڈیا مہم کا آغاز کیا جس کا مقصد 2022 تک ہندوستان میں 30 کروڑ سے زیادہ لوگوں کو مختلف مہارتوں کی تربیت دینا ہے۔ یہ مہم کثیر جہتی ہے اور اس میں متعدد اقدامات شامل ہیں۔ نیشنل اسکل ڈیولپمنٹ مشن، اسکل ڈیولپمنٹ اور انٹرپرینرشپ کے لیے نیشنل پالیسی، 2015، پردھان منتری کوشل وکاس یوجنا (PMKVY)، اسکل لون اسکیم اور رورل انڈیا اسکل انیشیٹو۔ ان پہل میں سے ہر ایک مخصوص شعبے پر توجہ مرکوز کرتا ہے، جس کا مقصد ہندوستان کے نوجوانوں کے لیے روزگار کے مواقع کو بہتر بنانا ہے۔

Bridging the Industry-Academia gap.

بدقسمتی سے، ہندوستان میں صنعت اکیڈمی میں فرق بہت زیادہ ہے۔ بدقسمتی سے، ہندوستان میں صنعتی تعلیم کے درمیان ایک معلوم فرق ہے۔ 10+2 کے کوالیفائی 100 طلبا میں سے، صرف 26 نوکری حاصل کر پاتے ہیں کیونکہ انکی تعلیم آجروں کے لیے ضروری مہارتوں سے مماثل نہیں ہوتی۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ اگرچہ ہماری خواندگی کی تعداد میں مسلسل اضافہ ہو رہا ہے، لیکن مہارتوں کی کمی اب بھی باقی ہے۔

اس اہم مسئلے سے نمٹنے کے لیے، حکومتوں کو جس چیز کی ضرورت ہے وہ ہے نیشنل اسکلز کوالیفیکیشن فریم ورک (NSQF) میں موجود موجودہ معیارات کو نافذ کرنے کا ایک طریقہ۔ NSQF ایک مہارت پر مبنی فریم ورک ہے جو علم، ہنر اور صلاحیتوں کی بنیاد پر اہلیت کو ترتیب دیتا ہے۔ یہ صاف طور سے تعلیمی نتائج کی وضاحت کرتا ہے جو ایک طالب علم کو ہونا چاہیے چاہے وہ کسی بھی سطح پر رسمی، غیر رسمی یا غیر رسمی تعلیم کے ذریعے کچھ بھی حاصل کرے۔

دوسری طرف، قومی پیشہ ورانہ معیارات (NOS) پیشہ ورانہ کردار میں مؤثر طریقے سے انجام دینے کے لیے درکار مہارت، علم اور مفاہمت کا بیان: وہ اس بات کی وضاحت کرتے ہیں کہ کام انجام دینے والے فرد کو کس اس چیز کی معرفت ہونی چاہیے اور اس کے کرنے کے اہل بھی ہوں۔ یہ معیارات مختلف تعلیمی اور تربیتی پروگراموں کے بینچ مارکس کی تشکیل دے سکتے ہیں۔ NOS اور NSQF کے درمیان اتحاد متعدد فوائد پیدا کرتی ہے۔

سب سے پہلے، معیار کی یقین دہانی کا فریم ورک پورے ملک میں معیاری، مستقل، قومی طور پر قابل قبول تربیتی نتائج پیدا کرتا ہے۔ ہماری تربیت یافتہ عملہ کو NSQF کے بین الاقوامی مساوات کے ذریعے عالمی نقل وحرکت بھی حاصل ہوگی۔ مستقبل کے کارکنوں اور آجروں دونوں کے لیے، یہ تمام شعبوں کے اندر اور اس میں ترقی کے راستوں کی نقشہ سازی کرتا ہے۔ لہذا، ملازمین اپنے خوابوں کی نوکری کے حصول کے لئے علمی راستے سے واقف ہوتے ہیں۔ اور ملازمین اگلے سطح تک جانے اپنی بہترین اور شفاف تربیت کے لیے درکار صحیح تربیت میں سرمایہ کاری کرنے کے قابل ہیں۔ نیز، ریکگنیشن آف پرائر لرننگ (RPL) اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ ہم کسی کو پیچھے نہیں رہنے دیں گے - چاہے ان کی مہارتیں غیر رسمی نظام سے ہی کیوں نہ ہوں۔

Laying strong foundations

اس عظیم پروگرام کو آگے لے جانے کے لیے، ایک اچھی بنیاد کا ہونا ضروری ہے۔ ہمیں ایسے معیارات اور سرٹیفیکیشنز، آڈیٹرز اور انسپکٹرز کی ضرورت ہے جو ان معیارات کو باقی رکھنے میں مدد کریں، اس کے ساتھ ساتھ ایسے ادارے جو اس بات کو یقینی بنائیں کہ یہ آڈیٹر اور انسپکٹر خود اہل ہیں۔ یہیں سے کوالٹی کونسل آف انڈیا (QCI) عمل میں آتی ہے۔

اب 25 سالوں کے لئے، QCI ہندوستان میں ایک معیاری ایکو سسٹم بنانے میں بہت زیادہ سرمایہ کاری کر رہا ہے۔ QCI مختلف حلقوں کی کمیٹیوں پر مشتمل ہے، جن میں سے نیشنل بورڈ فار ایکریڈیٹیشن آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ (NABET) ہندوستان کے ہنر مندی کے پروگراموں اور اقدامات میں کلیدی کردار ادا کرے گا۔

NABET نے تعلیمی اداروں، پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں، اور مختلف مہارتوں کے سرٹیفیکیشن اداروں کے لیے ایکریڈیٹیشن اور سرٹیفیکیشن کا طریقہ کار قائم کیا ہے۔ NABET تین الگ الگ حصّوں میں یہ کام کرتا ہے:

1. FEED (فارمل ایجوکیشن ایکسیلنس ڈویژن): یہ اسکولوں کی ایکریڈیٹیشن پر تحقیق کرتا ہے اور اسکولوں کی منظوری کے معیارات کے بارے میں بیداری بڑھانے کے علاوہ قومی اور حکومتی ضروریات کے مطابق معیار کی تشخیص کے مختلف منصوبے کا آغاز کرتا ہے۔


2. گورنمنٹ پروجیکٹس ڈویژن: یہ وزارت MSME کی لین مینوفیکچرنگ مسابقتی اسکیم کے علاوہ ماحولیاتی اثرات کی تشخیص (EIA) کنسلٹنٹ ارگنائزیشن کی منظوری کے لیے ایک قومی نگرانی اور عمل درآمد یونٹ کے طور پر کام کرتا ہے۔


3. اسکل ٹریننگ اینڈ سروسز ڈویژن: یہ تربیتی کورسز اور کنسلٹنٹ تنظیموں دونوں کی منظوری پر نظر رکھتا ہے۔

ایک بار جب یہ بنیادیں قائم ہو جائیں تو اسکل انڈیا کے لائف سائکل آف ٹریننگ پارٹنراور ٹریننگ سینٹر جیسے اقدامات کو نافذ کیا جا سکتا ہے۔ یہ اقدام معیار کی یقین دہانی کے عمل کو آسان بناتا ہے جس کی تعمیل ٹریننگ پارٹنرز اور ٹریننگ سنٹرز کو کرنی چاہیے اور طلباء کے لیے معیاری تعلیم اور تربیت کا انتخاب کرنا آسان بناتا ہے۔

آرگنائزیشن اکثر تربیت کے تحت اپنی کار دستہ کی صلاحیت کو بہتر بنانے کی کوشش کرتی ہیں۔ اپنی کار دستہ کو بہتر بنانے میں سرمایہ کاری کرنے کے خواہاں تنظیموں کو کیٹرنگ، QCI کا ٹریننگ اینڈ کیپیسٹی بلڈنگ پروگرام (TCB) متعدد خدمات پیش کرتا ہے۔ یہ قومی اور بین الاقوامی سطح پر تربیت، بیداری ورکشاپس، صلاحیت سازی کی سرگرمیوں کو ہم آہنگ کرتا ہے اور اس طرح کی سرگرمیوں کو مرکزی اور منظم انداز میں مربوط کرنے کے قابل بناتا ہے۔ یہ مختلف شعبوں کا احاطہ کرتا ہے جیسے کوالٹی مینجمنٹ، ہیلتھ کیئر، مینوفیکچرنگ، ماحولیات، فوڈ سیفٹی، تعلیم، پروجیکٹ مینجمنٹ وغیرہ۔

اس کے علاوہ ، یہ کلاس روم ٹریننگ، ورچوئل ٹریننگ، ویبینرز اور ای لرننگ جیسے طرز پر تربیت فراہم کرتا ہے - سیکھنے والوں کے لیے سیکھنے کے مختلف انداز، رسائی کی سطح اور ان کے لیے صحیح کورس تلاش کرنے کی ضرورتوں کو یہ ممکن بناتا ہے۔ یہ تنظیموں کے ساتھ ان کی مخصوص تربیتی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے بھی مل کر کام کرتا ہے۔

ہندوستان میں موبائل اور انٹرنیٹ کی اعلی رسائی کی وجہ سے، آن لائن لرننگ پورٹلز کے ذریعے معیاری تربیت اور تعلیم فراہم کرنا شہر سے دور واقع لوگوں اور کاروباروں کے لیے ایک بہترین راستہ کھولتا ہے۔ اس سلسلے میں، QCI نے بھی eQuest کے ساتھ اپنی شروعاتی پہل آن لائن لرننگ پورٹل کے طور پر اٹھائے ہیں، جو ہندوستانی پیشہ ور افراد کو ان کی مہارتوں اورعلم کے اضافے میں تعاون کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے، اس طرح سے ان کے کیریئر میں آگے بڑھنے کے امکانات کو بہتر بنایا گیا ہے۔

مزید برآں، کچھ کورسز خاص طور پر MSME سیکٹر کے لیے تیار کیے گئے ہیں، جو MSMEs پر ان کے اپنے تربیتی پروگراموں اور تربیت کی ترسیل کے طریقہ کار کے ساتھ آنے والے بار کو کافی کم کرتے ہیں۔ نہ صرف یہ مؤثرلاگت ہے، بلکہ یہ ان کے کار دستہ کے معیار کو بہتر بنانے میں بھی مدد کرتا ہے، اور اس طرح، محاصل معیار۔

Conclusion

اگلے کچھ سال ہندوستان کی معیشت کے لیے بہت اہم ہوں گے۔ اگر ہم $5 ٹریلین اور اس سے زیادہ کے اقتصادی ہدف کو حاصل کرنا چاہتے ہیں، اگر ہم چاہتے ہیں کہ میک ان انڈیا کامیاب ہو، اگر ہم چاہتے ہیں کہ ہندوستان معاشی خود اعتمادی حاصل کرے، تو مشترکہ قیمت ہمارے انسانی سرمائے کا معیار ہے۔ اگر ہم اپنے لوگوں کو صنعت کی ضروریات کے مطابق تعلیم وتربیت نہیں دیں گے، تو ہم ایک حد تک پہنچ جائیں گے۔ ایک غیر ضروری شے، یہ دیکھتے ہوئے کہ مسئلہ کے متعدد حل ہیں۔

ایک پرعزم QCI معیار، اعتماد اور بھروسے کی بنیادیں استوار کر رہا ہے جو Skill India جیسے اہم پروگرام کو کامیاب بنانے کے قابل بناتا ہے۔ اسی ایکو سسٹم کو کارپوریٹ اور تعلیمی شعبوں میں استعمال کیا جا رہا ہے تاکہ اگلی نسل کو اعلیٰ مہارت اور مالکیت کے حامل ملازمین اور کاروباری افراد کی تربیت کی جا سکے جو جدت، ترقی اور کاروباری مہارت کی لہر کی قیادت کریں گے۔

ہم قوم کی تعمیر اس طرح کرتے ہیں: اوپر کی بنیاد۔ گنوتا سے اتمنیربھارت ایک نعرہ نہیں بلکہ ایک وعدہ ہے۔ نوجوانوں کی بڑھتی ہوئی تعداد کو معیاری تعلیم اور تربیت فراہم کرکے، ہم ہندوستان کے لیے دنیا کے اگلے معاشی پاور ہاؤس کے طور پر ابھرنے کو ناگزیر بنائیں گے۔

This is a partnered post.